সিঙ্গাপুর, যুক্তরাজ্য ও দক্ষিণ কোরিয়ার বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে উচ্চশিক্ষাকে মানিয়ে নিতে পাঠ্যক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষার্থী প্রশিক্ষণের ধরন বদলাচ্ছে। নানইয়াং টেকনোলজিক্যাল ইউনিভার্সিটি ২০৩০ সালের মধ্যে তাদের ৫২টি স্নাতক ডিগ্রি কর্মসূচির ৪০ শতাংশের পাঠ্যক্রমে এআই যুক্ত করার লক্ষ্য নিয়েছে; বর্তমানে এ হার ৫ শতাংশ। প্রকৌশল ও কম্পিউটারবিজ্ঞানের বাইরে কলা ও মানবিকবিদ্যাতেও এআই শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করা হচ্ছে।
ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অব সিঙ্গাপুর মৌলিক জ্ঞান, পরিমাণগত যুক্তি ও গণনামূলক চিন্তাপদ্ধতিতে জোর দিচ্ছে এবং শিক্ষার্থীর উত্তরের পাশাপাশি তার চিন্তাপ্রক্রিয়াকে মূল্যায়নে গুরুত্ব দিচ্ছে। কিংস কলেজ লন্ডন কঠোর নিষেধাজ্ঞার বদলে পাঠদান ও মূল্যায়নে এআই যুক্ত করার পথ খুঁজছে। লন্ডন স্কুল অব ইকোনমিকস বিদ্যমান পাঠ্যক্রমে এআই অন্তর্ভুক্ত করে শিক্ষার্থী ও কর্মীদের ক্লড ও কোপাইলট ব্যবহারের সুযোগ দিয়েছে।
দক্ষিণ কোরিয়া মূলত বিশেষায়িত এআই ও উন্নত প্রযুক্তি কর্মসূচি সম্প্রসারণে জোর দিয়েছে। ২০২৪ সালের পর এআই, সেমিকন্ডাক্টর ও সংশ্লিষ্ট বিষয়ে চার হাজারের বেশি আসন বেড়েছে। তবে শিক্ষক ও অবকাঠামো ঘাটতির উদ্বেগে ২০২৭ সালের জন্য অতিরিক্ত উন্নত-প্রযুক্তি আসন ৪৩৪টিতে সীমিত করা হয়েছে। এতে শুধু আসন বাড়ানোর বাইরে শিক্ষার্থীর গভীর জ্ঞান, স্বাধীন চিন্তা ও এআইয়ের ফলাফল যাচাইয়ের সক্ষমতা গড়ার প্রয়োজনীয়তা সামনে এসেছে।
এআই যুগে পাঠ্যক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষার্থী দক্ষতা নতুনভাবে সাজাচ্ছে বিশ্ববিদ্যালয়গুলো
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) বিভিন্ন শিল্পের কাজের ধরন বদলে দিচ্ছে। এর প্রভাব পড়ছে উচ্চশিক্ষা খাতেও। দক্ষিণ কোরিয়ার বিশ্ববিদ্যালয়গুলো যখন এআই বিভাগ চালু এবং উন্নত প্রযুক্তিনির্ভর বিষয়ে শিক্ষার্থী ভর্তির সংখ্যা বাড়াতে প্রতিযোগিতায় নেমেছে, তখন বিশ্বের শীর
সহজে ব্যবহারের সুবিধার্থে একনজরের ওয়েব অ্যাপটি সেটাপ করে নিন।