২০২৬ সালের ২৪ ফেব্রুয়ারি প্রকাশিত এক প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অতিরিক্ত বা অপরিকল্পিত ছুটি শিক্ষার্থীদের শেখার ধারাবাহিকতা ও একাডেমিক অগ্রগতিকে গুরুতরভাবে ব্যাহত করে। প্রতিবেদনে উল্লেখ করা হয়েছে, বিশ্রামের জন্য মাঝে মাঝে ছুটি প্রয়োজন হলেও প্রশাসনিক সিদ্ধান্ত, রাজনৈতিক ঘটনা, আবহাওয়া বা সামাজিক কারণে ঘন ঘন ছুটি পাঠ্যক্রম সম্পন্নে বিলম্ব ঘটায়, শিক্ষাদানের দক্ষতা কমায় এবং পরীক্ষার প্রস্তুতিতে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে।

বিশ্লেষণে বলা হয়েছে, এই ধরনের ব্যাঘাত শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের ঘাটতি তৈরি করে, শিক্ষকদের পুরনো পাঠ পুনরায় শেখাতে বাধ্য করে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে চাপ ও উদ্বেগ বাড়ায়। আর্থ-সামাজিকভাবে পিছিয়ে থাকা শিক্ষার্থীরা ছুটির সময় অতিরিক্ত ক্ষতির সম্মুখীন হয়, কারণ তাদের বিকল্প শিক্ষার সুযোগ সীমিত। প্রশাসনিকভাবে, অপরিকল্পিত ছুটি পরীক্ষার সময়সূচী পরিবর্তন বা পাঠ্যক্রম সংকোচনের মতো পদক্ষেপ নিতে বাধ্য করে, যা শিক্ষার মানকে ক্ষতিগ্রস্ত করে।

প্রতিবেদনটি সতর্ক করেছে যে বারবার ছুটি শিক্ষার্থীদের প্রেরণা, শৃঙ্খলা ও ভবিষ্যৎ একাডেমিক সাফল্যে দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব ফেলতে পারে। তাই ছুটির পরিকল্পনা সতর্কতার সঙ্গে করা এবং ডিজিটাল শিক্ষার মতো সহায়ক উদ্যোগ গ্রহণের ওপর গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে।