আমার দেশে ২২ আগস্ট ২০২৬ প্রকাশিত এক মতামত নিবন্ধে ড্যাফোডিল বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক মোহাম্মদ বুরহান উদ্দীন নোমান বলেছেন, বাংলাদেশের পরীক্ষানির্ভর শিক্ষাব্যবস্থা তরুণদের প্রকৃত শেখা, কর্মসংস্থানযোগ্য দক্ষতা ও নৈতিক ভিত্তি দিতে ব্যর্থ হচ্ছে। তাঁর মতে, ভর্তি, পাসের হার ও বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা বাড়লেও বহু শিক্ষার্থীর সনদ থাকলেও বয়সোপযোগী লেখা বোঝা বা সাধারণ অঙ্ক করার সক্ষমতা নেই; শিক্ষাবিদেরা একে ‘শেখার দারিদ্র্য’ বলেন।

লেখক মনে করেন, মানুষ গড়ার বদলে বাছাইয়ের জন্য তৈরি পুরোনো কাঠামো এখনো বহাল আছে। কোচিং সেন্টার ও গাইডবইনির্ভর ব্যবস্থা বৈষম্য বাড়াচ্ছে এবং শিক্ষানীতিতে তরুণদের মতামত যথেষ্ট গুরুত্ব পায় না বলেও তিনি উল্লেখ করেন। তাঁর বক্তব্যে, ভালো ফলের মাধ্যমে ভালো চাকরির প্রচলিত স্বপ্ন বাস্তবতার সঙ্গে আর মেলে না, কারণ বিপুল তরুণ শ্রমবাজারে এলেও তাদের অনেকের বাজার-উপযোগী দক্ষতা নেই।

নোমান সতর্ক করেছেন, বেকারত্ব ও হতাশা সহিংসতা, রাজনৈতিক পেশিশক্তি ও উগ্রতার ঝুঁকি বাড়াতে পারে; আবার সহিংসতা বিনিয়োগ ও কর্মসংস্থান বাধাগ্রস্ত করে। তিনি কারিকুলামে তরুণদের অংশগ্রহণ, চাকরি ও উদ্যোক্তা হওয়ার সুযোগ এবং বাস্তব দক্ষতার সঙ্গে সততা, ন্যায়বোধ ও সামাজিক দায়বদ্ধতাভিত্তিক নৈতিক শিক্ষা যুক্ত করার আহ্বান জানিয়েছেন।